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云端教育助力护士人文情怀培养 -《护理教育学》在线教育纪实

发布时间:2020-04-19浏览次数:10

云端教育助力护士人文情怀培养

-《护理教育学》在线教育纪实

 

为了保证疫情期间“护理教育学”在线教学的质量,澳门威斯尼斯人下载人文教研室集思广益,积极探索,以“一个深挖,两个结合,三个突出”为指导思想,融PDCA管理理念于教学,开展了一系列教学工作。

教研室老师紧扣护理专业学生的培养目标,围绕护理教育学的教学过程,深挖护理教育中的思政要素;重视“两个结合”-“理论教学和实践教学相结合”“专业教育和人文教育相结合”,是宣传抗疫期间护士的人文情怀,树立大爱的护理教育人文情怀。三是突出“授之以渔”“知行合一”“创新发展”。

为了保证授课效果,教师团队从计划入手(Pplan),通过集体备课,对课程内容进行梳理和整合,通过精心设计,划分出“教学理念(理论)”-“教学内容(课程)”-教学方法-教学评价-教学管理五大模块。

集体备课

邀请督导专家指导网络教学的要求及注意事项,强化教师的质量意识。

教学实施过程(Ddo),通过课前钉钉打卡、课中教学活动、课后教学反思实施全过程质量监控,保证了学生按时到课、认真听讲,提高了授课质量。

教师授课

教学检查(Ccheck),除了通过学生提交学习反思、网络调查以外,还通过学生实践能力的考核检验理论授课的效果,护理教育学是将教育学、心理学的相关理论和方法技术应用于临床实践的一门学科,为了培养应用型护理人才,培养一名合格的健康教育者,单纯的理论学习是不够的,由此我们将“理论教学和实践教学相结合”,通过“五个一”来检验学生的教育实践能力,即完成“一份讲稿”“一次试讲”“一份综述”“一份试卷”“一次评价”。通过网络在线直播-翻转课堂-在线沟通,打破课堂沉默。

学生听讲及课题笔记

教师批改作业及作业展示

教学再实践(A-action),对出现的问题,集体讨论,及时调整,保证教学持续性改进。实现在线课程教学的“授之以渔”“知行合一”和“创新发展”,培养学生勤阅读,勤思考、勤实践“三勤”的学习习惯,传递护理专业精湛的专业技术和高尚的人文情怀。

5 教学持续性改进


(澳门威斯尼斯人下载 文 王瑛 图 于丽荣)

 


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