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  • 化“危”为“机”,共克时艰,打赢教育教学抗疫战

    ——澳门威斯尼斯人下载举办在线教育教学案例展示


    为深入贯彻落实教育部、山东省教育厅及澳门威斯尼斯人下载在疫情防控期间做好在线教学组织与管理工作的精神和要求,澳门威斯尼斯人下载化“危”为“机”,加强教育教学改革和督导,在开学第七周之际,面向学院5个教研室征集在线教育教学案例,供收集到《内科护理学》《外科护理学》《基础护理学》《急危重症护理学》《健康评估》《护理教育学》《麻醉护理学》《儿科护理学》《老年营养与保健》9门课程的9个案例,经组织专家评审,择优分次在澳门威斯尼斯人下载‘天使之家’公众号陆续推送,可供护理院校同行借鉴和切磋使用。这些案例充分体现了“以学生发展为中心”的教育教学理念,恰当地利用了互联网+教育平台的优势与特点,教学设计合理,教学方式多样,融入思政教育,注重学生综合实践能力及评判性思维的培养。

    本次在线教育教学案例展示,教师们及时总结挖掘了在线教育教学的经验,展示了在线教育教学成效,发挥了典型在线教学案例的示范带动作用,对教师们是一次检验,一次阅兵,也给教师们一个展示的平台,大家表示还将持续改进,不断提升线上教学质量。

     

    案例二

    遵循基本教学规律  拓展混合教学模式

                  —澳门威斯尼斯人下载《基础护理学》在线教学案例


    一、案例简介

    为了落实教育部“停课不停学”的号召,护理学基础教研室组织教师根据教学大纲要求,充分考虑到学生的在线教学资源条件,按照教学进度有序开展了多途径、多手段、多方式的线上教学。教学过程中注重“几个结合”夯实学生思政教育;注重学生体验,及时收集学生信息反馈,调整授课手段。

    二、具体做法和亮点

    1. 集体备课,师生共谋:教研室组织教师自学教务处下发的各种通知、文件和各种教学平台,并预先在教师群内尝试试用(图1)。通过视频会议方式对各种线上教学平台进行了分析比较和研究,并将课程的资源情况、上课方式及遇到的困难和问题进行预判和深入的探讨(图2)。教研室教师除按照集体备课要求进行常规集体备课外,还邀请学生参与集体备课,充分听取学生建议和反馈(图3)。通过师生共同探讨,确定课程授课方式。 

    1 教师下载并尝试各种线上学习资源

    2 教师集体备课

    3 邀请学生参与集体备课

    2. 课程思政,立己育人:教师的境界、视野和智慧决定着学生精神世界的维度。教研室组织教师深入挖掘蕴含于专业知识中的德育元素,结合专业育人、结合社会热点育人、结合国家发展和科学家事迹育人(图4)。努力激发学生的社会责任感,培养学生的职业认同感。

    4 课程思政举例

    3. 线上学习、微信群辅导和钉钉直播混合式理论教学:依托中国大学MOOC平台,选用的山东大学国家级精品课程。

    异步SPOC定时发送教学视频、测验题并指定讨论题目。辅导和直播前,推送学习数据统计表,便于学生发现自身不足,督促学习进度,确保学生的自学效果。

    直播和辅导答疑:结合教学视频中的具体讲授情况,采用比较分析的方法深化总结教学重难点,并应用案例和测试题,理论联系实际,加强互动。采用签到和多次随机点名答题的方式,监督学生的到课率。(图5



    5 学习平台及过程截图

    4. 虚拟仿真平台、微信群辅导和钉钉直播混合式实验教学

    科学、灵活调整教学安排,暂停实验课的“学生练习课”,在原有安排的基础上将“教师主讲示教课”提前,采用虚拟仿真平台和微信群辅导答疑结合的形式,等复学以后立即开始“练习课”。并建议学生充分利用身边可获得器物,发挥想象力,最大程度模拟练习。

    5. 以学生为主体,及时进行效果评价

    随机选取部分同学进行微信访谈,了解学生对线上资源和授课内容、方法及方式的意见及建议。结果发现,学生认为目前所选线上资源的内容与教材一致,涵盖性强,能满足目前的学习需求,且比较满意的是互动答疑环节,能够知道其他同学在学习的过程中有什么样的疑问,提出的问题可以共同思考,促进了学习过程中的主动思考,这与澳门威斯尼斯人下载第三周线上教学“教与学”质量报告的结果一致(图6)。 


    6 澳门威斯尼斯人下载第七周线上教学“教与学”质量报告的结果


    (澳门威斯尼斯人下载  护理学基础教研室)

     


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